Proyecto Cultura Digital - Excel

 Proyecto de Cultura Digital - Excel

L.I. Oziel Pliego Rivera

CBTa No. 193 - Cocoyoc, Morelos

 

Introducción

Se desarrolla un pequeño proyecto que inicia desde el aula, continúa a nivel escolar de los estudiantes y esperando que tenga impacto a nivel social. Puesto que nuestros estudiantes, un porcentaje significativo al terminar sus estudios de Educación Media Superior en nuestro Platel Educativo; se integran inmediatamente o durante su proceso de formación, al ámbito laboral. Ya que ofrecemos el Bachillerato y Carrera Técnica al mismo tiempo, somos un Plantel Educativo Bivalente.

Por otro lado, este proyecto tiene el objetivo principal de que tenga impacto en la sociedad, pero que los estudiantes sean percusores de esto. Ya que ellos serán los encargados de llevar esos saberes, competencias, habilidades y conocimientos transversales en su quehacer cotidiano o en su vida de estudiantes Profesionistas. Donde.... 

Desarrollo

Descripción del Proyecto

Recuperar conocimientos previos de los estudiantes sobre el uso y administración dedatos, así como conocimientos transversales matemáticos para suma, resta, división, multiplicación promedio. Se introduce al tema de uso de Hojas de Cálculo, donde los estudiantes adquierien conocimientos para el manejo de datos, operaciones artméticas y generadores de gráficos para una mejor compresión de la información.

Los estudiantes de igual forma. se apropian del conocmiento para su aplicación en su vida cotidiana; como por ejemplo, aquellos que ya se encuentran laborando lo puedad aplicar en la administración de una tienda, pequeño negocio, etc. 

Evaluación del Proyecto  

La evalaución de este proyecto será de manera progrevisa, puesto que antes de los estudiantes aterricen sus conocimientos adquiridos, deberán de pasar por procesos de aprendizaje en el aula, tanto de una materia como de conocimientos transversales con algunas de las asignaturas de su mismo semestre o de anteriores. Dando la pauta para desarrollar prácticas donde plasmarán el uso de las Hojas de Cálculo, Pensamiento Matemático, Selección, Organizar y Discriminar Información según sea el caso.

Impacto en la Comunidad

Se pretende que los estudiantes puedan aplicar sus conocimientos adquieridos en su vida cotidiana, ya sea que estén laborando o continúen sus estudios a nivel superior. Pero para la comunidad se les estrega estudiantes que tendrán la capacidad de resolver problemáticas usando el pensamiento matamático, habildiades digitales y comunicación. Todo de manera conjunta y transversal.

 

Conclusión

En este pequeño Proyecto, se pretende esencialmente que los estudiantes integren sus conocimientos y sean aplicables a su vida cotidiana y/o su integración en la comunidad laboral; al igual que, si prosiguen en sus estudios superiores.

Puesto que, al integrar conocimientos de varias asignaturas, ya sean transversalmente (semestres anteriores) u horizontales, los alumnos perciben que su educación se vuelve integral en muchos aspectos. Es importante recalcar que con el mismo proyecto se espera que la comunidad tenga ciudadanos productivos, que poseen la habilidad de pensamiento matemáticos y la solución de problemáticas. Los saberes y conocimientos para el uso de las tecnologías, software especializado y de uso de varios aspectos de la Cultura Digital.

Así, entregamos a la comunidad, ciudadanos responsables, independientes, pensantes y que se apropien y se identifiquen con su comunidad integral.

 

Fuentes de Información

Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, Rosa María Hernández Salcedo y Alejandro Suazo Sánchez. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato – UVEG, 2022.

Cultura Digital y su Vinculación Transversal con los Recursos Sociocognitivos de Comunicación, Conciencia Histórica y Pensamiento Matemático, Rosa María Hernández Salcedo y Alejandro Suazo Sánchez. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato – UVEG, 2022.