Uso de Excel en el Aprendizaje

 Aplicación de Excel a Access en la Educación

Introducción

La aplicación de las tecnologías es de suma importancia, sobre todo con los estudiantes de estás generaciones; ya que ellos están estrechamente ligados en el uso de su día a día de la tecnología. Desde que despiertan hasta que se van a dormir.

En este caso, seleccione a mis estudiantes de 5to Semestre de la Especialidad de Ténicos en Ofimática para aplicar conocimiento que ellos ya adquirieron conforme al uso de Microsoft Excel como base de datos y transpolar esos conocimientos al software de ofimático de Microsoft Access.

 

Meta de Aprendizaje

 Mediante el uso del Software de Microsoft Excel; elaborar, diseñar, llenado de datos y vaciado de datos con el uso de las siguietes fórmulas:

• Autosuma
• Promedio
• Suma de Valores
• Multiplicación de Valores
• División de Valores
• Creación de Gráficos representativos de valores

Actividades de Apertura

• Introducción por parte del docente sobre los temas antes mencionados, con la ayuda de alguna presentación multimedia y aplicando técnicas de micro – enseñanza, donde los estudiantes tienen una mejor captación de atención y adquisición de conocimientos promoviendo sus sentidos visuales y auditivos, y tomando notas en su libreta de los temas que se presenta.

• Se recuperan conocimientos anteriores y se añaden nuevo, así como se diseminan cual duda sobre los temas mencionados.
  

Actividades de Desarrollo 

Mediante una práctica guiada, el docente muestra la elaboración de un libro en Excel, definir cada columna para datos que se vaciaran en ellos, vaciado de datos, y utilización de cada una de las funciones y/o formulas mencionadas en la meta de aprendizaje. 

Los estudiantes son libres de tomar notas en la libreta, tomar fotografías como apoyo de estudio y preguntar cualquier duda que les haga ruido en el momento de realizar la explicación para la elaboración de esta práctica.

Nota: Los estudiantes denotan la aplicación de conocimientos previos en matemáticas, por muy básicos que sean las operaciones.

 Actividadades de Cierre

Los estudiantes ponen en práctica los conocimientos adquiridos en la sesión anterior o sesiones anteriores.

 

Además, se pueden apoyar de sus apuntes, ayuda entre pares y de su docente. Aplican en la hoja de cálculo cada uno de las fórmulas y/o funciones matemáticas, así como la creación de gráficos para una mejor compresión de los datos.

 

Guardan el documento creado, en su formato original. Usan las TIC para respaldar el documento, ya sea en su memoria USB, envió a su correo electrónico y/o subirlo a su nube.

Actividad de Evaluación

Entrega del documento electrónico por parte de los estudiantes, subiéndolo a la Plataforma de Google ClassRoom, donde el docente revisa y realiza retroalimentación individual (si así fuera el caso). Además de que se realiza de manera grupal un reforzamiento de la práctica desarrollada.

 

 

 

• Fuentes de información:

   

  Enfoque Ontosemiótico e Idoneidad Didáctica, Rosa María Hernández Salcedo y Alejandro Suazo Sánchez Universidad Virtual del Estado de Guanajuato – UVEG, 2022).

   

  Aprendizaje Colaborativo, Rosa María Hernández Salcedo y Alejandro Suazo Sánchez (Universidad Virtual del Estado de Guanajuato – UVEG, 2022).

   

   

  Agradeciendo su tiempo prestado a la lectura de esté Blog y quedo al pendiente de sus comentarios, muchas gracias y saludos cordiales.